Trabalho da professora da ESDI, Dra Helena de Barros, foi base para uma das questões do ENADE 2022, aplicado para os Cursos de Tecnologia em Design Gráfico em novembro de 2022. Trata-se da questão 28, sobre imagens manipuladas digitalmente.

A tese apresenta reflexões sobre o campo do Design e possíveis engajamentos políticos a partir de uma investigação exploratória e qualitativa. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a politização do design a partir de pressupostos teórico-práticos da educação popular e do feminismo. O percurso investigativo se deu a partir do arcabouço político-metodológico da Pesquisa Militante, que congrega ações educativas, políticas e de pesquisa em uma prática coletiva e colaborativa de produção de conhecimentos junto a movimentos sociais ou coletividades em luta. Os espaços da pesquisa compreenderam ações da pesquisadora junto ao International Development Design Summit, à Universidade Livre Feminista, à Rede Design e Opressão, ao Movimento Estudantil da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e no trabalho docente na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os fundamentos teóricos sobre politização que orientam a tese são oriundos dos debates da Educação Popular e do Feminismo latino-americano. No âmbito do design, as questões são levantadas a partir de elaborações teórico-práticas que estão inseridas no Design Participativo e nos Estudos em Design, especialmente as vinculadas ao campo crítico latino-americano e às discussões de Gênero e Feminismo. Como resultado, defendo que os processos de politização do Design podem acontecer a partir de quatro eixos de transformação: epistemologia, ontologia, conceituação e prática. Em cada eixo são apresentadas reflexões que se fundamentam na práxis da Pesquisa Militante e indicam caminhos para uma possível politização do campo.

The problem posed by this research project is epistemological in nature: it seeks to reflect on ways of producing knowledge in the field of Design from an interpretive approach - the term ‘interpretive’, adopted here, refers to the concept of Verstehen (interpretation, understanding), as used in the hermeneutic tradition. The main aim of the project is to take the first steps towards building an interpretive epistemic basis for scientific studies in Design. At the conclusion of the research, it is hoped to present some theoretical and methodological guidelines that can guide future research in the area.

Introdução a Topografia; Equipamentos Topográficos; Orientação e Alinhamentos; Planimetria, Altimetria e Planialtimetria; Sistema de Posicionamento Global (GPS), Movimento de Terra; Levantamento Topográfico, Desenho Topográfico, Leitura de Levantamento Topográfico; Aplicações da Topografia.