Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma avaliação do potencial das práticas pedagógicas implementadas no curso de graduação em Desenho Industrial da Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI) no que diz respeito ao estímulo e desenvolvimento da habilidade do pensamento crítico em seus alunos. A pesquisa abordará elementos curriculares, a filosofia institucional, métodos de ensino e a influência do corpo docente na perspectiva do exercício do pensamento crítico. O trabalho também busca identificar potenciais desenvolvimentos de métodos colaborativos e eficazes para a promoção de uma formação alinhada às demandas do mundo contemporâneo.

This research aims to evaluate the potential of pedagogical practices implemented in the undergraduate course of Industrial Design at the School of Industrial Design (ESDI) concerning the stimulation and development of critical thinking skills in its students. The study will address curriculum elements, institutional philosophy, teaching methods, and the faculty's influence on the exercise of critical thinking. Additionally, it seeks to identify potential developments of collaborative and effective methods to promote education aligned with the demands of the contemporary world.