Linha do tempo digital sobre o movimento Esdi Aberta e a crise da UERJ em 2017 

Esdi de cota: experiências de alunos cotistas em uma escola de design”, objetiva expor, através do relato de alunos e ex-alunos da Escola Superior de Desenho Industrial (Esdi/UERJ), por quais transformações o ensino e o campo do design passam com o estabelecimento das políticas de cotas, principalmente no que se refere às relações de raça, classe e territorialidade. A tese também leva em consideração as narrativas ligadas ao pioneirismo do ensino de design no Brasil em Nível Superior, ligado à fundação da Esdi, e o estabelecimento pioneiro da política de cotas na UERJ, Universidade à qual a Escola está vinculada. Neste sentido, o trabalho chama atenção para tensões relativas ao ensino de design, estreitamente atrelado a uma narrativa estética hegemônica e eurocentrada, e as contradições apresentadas por uma sala de aula diversa em experiências e territorialidades.

Apresentação: Imaíra Portela de Araújo

Orientação: Ricardo Artur

ESDI, Nanjing Forestry University e representantes do Depto. de Cooperação Internacional da UERJ articulam acordo entre as faculdades de design de ambas.

Prova foi realizada no dia 25/11/2018